Apesar de compartilharem a mesma prática educacional, cada escola Waldorf está inserida em sua cultura local e atua em conformidade com as determinações da Lei de Diretrizes e Bases (LDB).
Introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Stuttgart, Alemanha, uma das principais características da pedagogia é o embasamento na concepção de desenvolviment
o do ser humano, criada pelo próprio Rudolf Steiner, que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens, segundo sua idade aproximada. Um mesmo assunto é abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e sempre respeitando a capacidade de compreensão da criança.Para atingir a formação do ser humano, a pedagogia atua no desenvolvimento físico, anímico e espiritual do aluno, incentivando o querer (agir) por meio da atividade corpórea das crianças em quase todas as aulas. O sentir é estimulado na constante abordagem artística e nas atividades artesanais específicas para cada idade. O pensar é cultivado paulatinamente,desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos – no início da escolaridade, até o pensar abstrato rigorosamente científico do Ensino Médio (colegial). Uma das características marcantes da Pedagogia Waldorf em relação a outros métodos de ensino é o fato de não se exigir ou cultivar precocemente no aluno o pensar abstrato (intelectual). Procura-se desenvolver nos jovens as qualidades necessárias para que eles saibam lidar e principalmente florescer neste mundo de constantes e velozes mudanças, com criatividade, flexibilidade,responsabilidade e capacidade de questionamento.
O jovem, cada vez mais, precisa ser articulado e capaz de se comunicar,tanto se abrindo para o que os outros têm a dizer como encontrandoo caminho certo para colocar seus pensamentos no mundo. Por isso, a Pedagogia Waldorf permanece revolucionária até os dias de hoje.
Retirado do sitio virtual da Escola Waldorf Rudolf Steiner (para conhecer mais clique aqui)
Inté mais Rogério Wong
Postagens
Nenhum comentário:
Postar um comentário